第一民族研究(BA程序)

玛格丽特·安德森,名誉教授
安东尼娅·米尔斯,名誉教授

·威尔逊教授和椅子
马戈格林伍德教授
罗斯·霍夫曼,副教授
布兰卡schorcht,副教授
agnieszka(艾格尼丝)pawlowska-mainville,助理教授
rheanna罗宾逊,助理教授
edōsdi(朱)汤普森,助理教授
单宁雷诺兹,讲师
蒂娜·弗雷泽,兼职教授
伯爵亨德森,兼职教授
特拉维斯holyk,兼职教授
迪安娜NYCE,兼职教授
migue'l dangeli,兼职教授

网站: http://www.kanpoebay.com/first-nations-studies

第一国家研究采取第一视国家的人们和社区为出发点,描述和分析的点,从这个角度contextualizes问题。在第一国家研究课程将重新定位学生质疑的日常理解的基本假设和将开发清晰度在思想和演示,以先进的研究是至关重要的。

第一国家研究是当代世界任何好的本科教育中有价值的一部分;它是学生有志于在教育,商业,公共管理,法律,通信,文化物业管理,社会服务,医疗卫生服务和管理等诸多领域的职业生涯适当的本科专业。在第一国家研究的本科专业的学生可以在几个学科申请入读研究生课程,以及许多专业课程。学生有意申请研究生或专业方案应确保它们的方案包括所有必需的先决条件。

主要在第一国家研究

在第一国家研究的一个主要要求学生参加第一国家研究的54个学分,至少24学分,其中必须是高年级的课程。从专注于原住民内容的其他方案的产品的课程被指定为在第一国家研究的主要配套认可的课程,并且可以被包括为一个主要要求的54学分中。在低年级要求得到满足后,在第一个国家专业所有学生的研究必须采取fnst 300-3(在第一国家研究的研究方法),并fnst 440-4(在第一次国家研究实习)加300 18学时 - 或400-水平第一的国家研究课程或者在第一国家研究的主要配套认可的课程。 

这种结构允许每个学生设计一个程序,强调第一民族研究的各个方面,如当代的政治问题,语言和文化等,为文学学士学位完成主修第一国家研究的最低要求是120学分。

计划要求

低年级的要求

100和200的水平
fnst 100-3加拿大原住民
fnst 200-3在第一国家研究视角

以下文化或语言课程之一:

fnst 131-3第一民族语言:1级
fnst 132-3第一民族语言:2级
fnst 133-3载体语言:1级
fnst 134-3载体语言:2级
fnst 135-3haisla语言(X-a'islak'ala):第1级
fnst 136-3haisla语言(X-a'islak'ala):2级
fnst 137-3钦西安语言(sm'algyax):第1级
fnst 138-3钦西安语言(sm'algyax):2级
fnst 139-3尼斯加语言:1级
fnst 140-3尼斯加语言:2级
fnst 161-3第一个国家文化:1级
fnst 162-3第一个国家文化:2级
fnst 163-3载体培养:第1级
fnst 164-3载体培养:第2级
fnst 167-3钦西安培养:第1级
fnst 168-3钦西安培养:第2级
fnst 169-3尼斯加培养:第1级
fnst 170-3尼斯加培养:第2级
fnst 171-3梅蒂斯研究:1级
fnst 172-3梅蒂斯研究:2级

上分割的要求

300级
fnst 300-3研究方法在第一国家研究

400级
fnst 440-3实习第一国家研究

的300- 400-或第一级国家研究课程18学分或在第一国家研究的主要配套认可的课程。

受需求

21学分在任何级别的第一个国家研究或批准的辅助课程。

选修和学术广度要求

高年级的选修课程,以满足UNBC居住要求。

在任何问题的任何级别的选修课,以确保最低限度的120学分,其中包括要符合大学的学术要求的广度任何额外的学分完成(见 学术规范15)。

批准的辅助课程,在第一个国家研究专业

这个名单是由第一国家研究部门每年审查。批准的辅助课程是从内容的其他学科的课程集中在第一个国家。以下课程都包括在内,并可能向在第一国家研究专业必修课进行计数。

蒽206-3民族志在不列颠哥伦比亚省北部
蒽404-3世界土著人民的比较研究
蒽407-3不列颠哥伦比亚省民族志
蒽409-3不列颠哥伦比亚省考古
生物学350-3民族植物学
英格兰320-3第一民族文学
英格兰420-3先进的原住民文学
第一民族和土著地区
HHSC 471-3健康和慢性病管理
HIST 215-3土著人的全球史
不列颠哥伦比亚省
HIST 390-3土著人在加拿大
HIST 391-3土著人在美国
HIST 456(3-6)在文化碰撞的话题
NREM 303-3首先国家的资源管理方法
NURS 205-3介绍了第一国家健康
NURS 422-3第一国家健康与护理
NURS 498-3在护理专题
政客311-3俄政治和社会
政客412-3比较土著国家关系
土著施政和社会政策 
土著家庭关怀系统
土著人民个人和社区健康
wmst 306-3土著妇女:观点
wmst 413-3在土著妇女的研究课题

在第一国家研究/妇女研究联合各大

第一国家研究/妇女研究联合各大会为学生了解妇女在第一次国家的社会,政治和社会制度,以及经济中的作用。度应该是谁打算继续在教育,商业,公共管理,通信,社会服务等诸多领域发展的学生特别有吸引力。

对于艺术与第一民族和妇女研究的联合大光棍完成的最低要求是120学分。

计划要求

fnst 100-3加拿大原住民
fnst 200-3在第一国家研究视角
fnst 302-3第一国家健康和治疗
fnst 305-3研讨会在第一国家研究
fnst 306-3/wmst 306-3土著妇女:观点
在土著妇女的研究课题 
wmst 100-3介绍妇女研究
wmst 302-3妇女和当代世界

在文化或语言至少有三个额外的学分100级第一的国家。
另外至少六个学分妇女在100或200水平的研究。

上分割的要求

选自以下的至少18附加学分:

wmst 303-3                     
女同性恋和双性恋的生活 
当代女性的一个国际框架写作 
性别和膜 
引入性别史 
文化研究:性别,种族,和代表性 
女权主义政治哲学 
当代女性主义理论 
当代女性文学 
选择主题 
蒽401-3不平等人类学的观点
蒽406-3在人类学女性主义
经济学301-3妇女与经济
ENVS 309-3妇女与环境研究
种族,阶级,性别,权力 
HIST 309-3女性在加拿大
HIST 453(3-6)在性别的历史话题
HIST 454(3-6)在妇女的历史话题
整数308-3性别与国际问题研究
妇女与健康 
女性在人性化服务 
性别和性 

至少另有15个学分的第一个国家300-400水平的课程。

选修和学术广度要求

在足以保证至少120学分,其中包括要符合大学的学术要求的广度任何额外的学分完成任何问题的任何级别的选修课(见 学术规范15)。

未成年人在第一次国家研究

在第一个国家研究未成年让学生了解现场,和小浓度fnst与在另一个区域的主要集中相结合。希望制定一个特别注重学生可以选择一组课程,例如在土著问题,土著语言,和/或原住民文化(尼斯加,梅蒂斯或载体)。其他组合是可能的本科生导师的指导。

最大的用于满足对主要或次要的另一个方案要求两个疗程(SIX学分),也可以用于履行其在第一个国家为研究未成年人的要求。从列表中选择一个最大的两个疗程 批准的辅助课程 在第一国家的重大研究可以用于满足未成年人的第一民族的要求。

未成年人需要的18个学分(六个疗程)完成:
fnst 100-3加拿大原住民
三家信用小时内的任何级别第一的国家研究。
12学分的300或400水平第一的国家研究。

未成年土著生态知识
在土著生态知识未成年帮助学生获得的独特的方式,土著人民认识和了解世界的理解。这个小培养学生从事第一的国家中,其中包括生活和认识传统的方式,环境哲学和原住民治理协作流程。

在土著生态知识未成年人需要至少21个学分的学习,其中12个必须在上师的完成。最大的用于满足承重大,或其他未成年人的要求两个疗程(6学分),也可以用来满足对这个小要求。这是学生的责任,以确保他们拥有所需的先决条件。
需要
fnst 100-3加拿大原住民
fnst 203-3介绍了传统的环境知识
fnst 215-3在当代土著人民对外关系问题
 
以下四种:
  fnst 301-3BC第一国家的技术和材料培养
  fnst 302-3第一国家健康和治疗
  fnst 303-3第一民族宗教和哲学
第一个国家生态理念和知识
法律和土著人民
国际视野
实习第一国家研究
传统的使用研究
更新日期:2019年9月4日