教育(床程序)

马戈格林伍德教授
安德鲁kitchenham,教授
蒂娜·弗雷泽,副教授,和床协调员
亚历山大lautensach,副教授
贝尔纳林恩·麦克唐纳,副教授
琳达·奥尼尔,副教授,和MED咨询协调员(地区)
马缨丹乌斯曼,副教授,和MED协调
爱德华·哈里森,助理教授,和床协调员(西北地区)
约翰·雪利,助理教授
凯瑟琳·惠伦,助教
玛丽洞穴,讲师
威廉干草,讲师
黛博拉·科恩,讲师
雪儿·爱德华兹,实习安置协调,床顾问
凯茜Macintosh的兰布赖特,实习安置协调 - 西北地区
 
网站: http://www.kanpoebay.com/education

受教育程度(床)计划和受教育程度完成节目的学士葡京赌场备用网站的本科在乔治王子和露台校区提供。在乔治王子城校区,床计划提供两种基本年(等级K-7)和次级年(8 - 12年级)流。在露台上的校园,只有上小学时流提供。床上程度为期两年的计划,包括在教育过程中工作长达67学分,其中16学分是课堂体验。床上的完成度计划是只提供给谁已经完成了第一民族的语言和文化的北卑诗大学教育文凭,并包含一个额外的50个学分教育课程的工作,其中有13个学分是课堂教学经验的申请人。床上学位课程和床的完成度计划内的所有教育课程是必需的。有没有提供选修课程。

经受用于基本年流准入要求(等级K-7),学生可以申请进入与床基本年流,如在入学要求所描述的,执行下列操作之一:(a)一种可接受的三或四一年学士学位或(b)在第一民族语言和文化的不低于90学分的本科工作或(c)一葡京赌场备用网站的教育文凭(最低92学分)。申请下项目(c)录取的学生将被录取到床上上小学时完成学位计划,必须完成,毕业之前,在一个可教场不是作为教育文凭课程的一部分,足够的额外学分所需的教育课程实现联合学术,教育文凭和垫层工作的最低150学分。两年床程序或两年的床完成学位课程完成后,学生毕业教育学士学位。

主题为次级年流(8 - 12年级)的入学要求,学生可以申请在完成艺术的四年制学士学位,理学学士学位,或商业学士学位(120学分后,进入二级多年流)或等效如入学要求说明。两年床课程完成后,学生将有床学位研究生。

葡京赌场备用网站的床课程为学生提供的课程学习和课堂教学经验,以培养他们成为合格的教师。该计划的成功完成后,毕业生被推荐到教育教师法规分支(TRB)的专业认证部。认证的TRB需要在不列颠哥伦比亚省的公立学校系统就业。

基本年,二次流年在乔治王子城开始每年九月。在露台上小学时程序开始在每个奇数年9月为止。所有教育项目的申请截止日期为 1月15日 今年,学生打算开始自己的计划。鼓励需要对申请流程或有关入学要求的学生咨询联系无论是招生和咨询中心或教育的学校实习安置协调员/床顾问。谁的学生有兴趣在露台校园应用到床上程序还可以联系的信息,西北地区校园。

上小学时(等级K-7)

在上小学时流准备教师候选人与孩子的独特的学习需求,谁开始他们的学校工作多年。该模型反映了优化教育理论和儿童的认知水平和社会发展之间的匹配目前的想法。在上小学时流旨在教育教师教学卓越跨学科领域与实践学习者为中心的方法相结合。哲学,流的设计是围绕建构原则。它强调方法,如探究式学习,为教学策略,跨课程的语言融合,包容多样的学员和观点,学生的关怀和尊重社区的发展,反思性实践练习。成功申请到上小学时流被分配到一个队列组学生,通常把他们的教育课程与队列组在两年。

入学要求
申请人在床上程度上小学时流必须已经完成,2.33(C +)对最近60个学分的大学学分,下面的一个最低GPA:

其中(a)可接受的三年或四年学士学位的60个学分,其中包括30个高层学分,必须在艺术,科学或其他受教领域相关的卑诗省学校系统,或
(二)至少90个学分的本科工作,其中60个学分,其中包括30个高层学分,必须在艺术,科学,或相关的卑诗省学校系统等领域受教。
申请人在床上完成学位计划必须完成第一民族的语言和文化(最低92学分)一葡京赌场备用网站的教育文凭。

转移信用分数对与已完成之前UNBC登记,不得应遵守有关转学分时限大学日历调节十年条款,但应以教育的学校确定的90个学分课程。除了上面描述的录取要求,以下要求必须满足(见注以下):

  1. 成功完成后,用C +平均的6学分上可接受的英语文学和组合物的任何等级(以下之一:(a)英文文献3学分和英语组合物或(b)6学分为3学分上可接受的英文文献)。在语言学,语言学习,语法,技术或商业写作,沟通,或英语作为第二语言课程是不能接受的,以满足英国的要求。
  2. 数学(不包括统计)3学分。
  3. 在实验室的科学3个学分。实验室科学学分通常由生物学,化学,自然地理学,物理学或选择。
  4. 加拿大历史的3个学分或3个学分加拿大地理加上加拿大研究的3个学分(这当然必须包含显著加拿大内容)。学分通常会从人类学,第一民族研究,地理,历史,北部的研究,或包含显著加拿大内容的政治科学课程选择(经审查,从其他学科的学分可以被认可满足加拿大内容的要求)。
  5. 提交填妥的申请表格包括与儿童和青少年的语句(简历格式)的经验,三组内参的形式,个人陈述。
注意:申请人谁不符合上述项目1-4的要求,但是,否则谁符合入学要求,可以临时承认与主席的批准程序的床,如果他们已经完成至少12个学分的必修课工作。根据本条暂时获准参与这个项目的申请人将不被推荐到教育,教师监管支认证的不列颠哥伦比亚省部,直到他们顺利完成课程作业要求。

计划要求

上小学时流(K-7)(乔治王子城校区)
此流的进入路线需要的60个学分的接受本科工作受教场完成后,通过(一)可接受的三年或四年的学士学位或(b)接受课程的最低90学分的工作。
1年:第一学期
EDUC 333-2    Learning Development & Motivation
EDUC 336-4    学习和多样性:包容性教室/学习障碍
EDUC 340-2    课程开发模式
EDUC 346-2    介绍原住民/土著教育
EDUC 356-2    语言和识字:发展(EY)
EDUC 376-2    算术:数学概念(EY)
EDUC 380-3    教育基金会
EDUC 390-3    课堂实践和研讨
1年:第二个学期
EDUC 341-2    探究式教学的原则
EDUC 342-2    教室的社会动态
EDUC 351-2    课程与教学:第二语言
EDUC 357-4    语言 和 Literacy: Reading & Writing (EY)
EDUC 366-2    课程与教学:社会研究(EY)
EDUC 377-2    算术:教学策略(EY)
EDUC 387-2    课程与教学:科学(EY)
EDUC 391-3    课堂实践和研讨我
今年2:第一学期
EDUC 407-4     课程与教学:美术(EY)
EDUC 413-2    人际交往辅导技巧(EY和SY)
EDUC 421-3    课堂评估的做法
EDUC 431-3    教育技术
EDUC 446-2    土著/土著教育:认识论
EDUC 456-2    语言和识字跨学科(EY)
EDUC 490-4    课堂实践和研讨II
今年2:第二个学期
EDUC 491-6    课堂实践和研讨IV

上小学时流(K-7)(露台校区)
1年:第一学期
EDUC 313-1    人际沟通
EDUC 333-2    Learning Development & Motivation
EDUC 340-2    课程开发模式
EDUC 346-2    介绍原住民/土著教育
EDUC 356-2    语言和识字:发展(EY)
EDUC 376-2     算术:数学概念(EY)
EDUC 380-3    教育基金会
EDUC 390-3    课堂实践和研讨我

1年:第二个学期
EDUC 341-2    探究式教学的原则
EDUC 342-2    教室的社会动态
EDUC 351-2    课程与教学:第二语言
EDUC 358-3    语言和识字:阅读,写作和内容查询(EY)
EDUC 366-2    课程与教学:社会研究(EY)
EDUC 377-2    算术:教学策略(EY)
EDUC 387-2    课程与教学:科学(EY)
EDUC 391-3    课堂实践和研讨II

今年2:第一学期
EDUC 406-3     课程与教学:美术(EY)
EDUC 421-3    课堂评估的做法
EDUC 431-3    教育技术
EDUC 435-2    学习和多样性:包容性教室
EDUC 446-2    土著/土著教育:认识论
EDUC 456-2    语言和识字跨学科(EY)
EDUC 490-4    课堂实践和研讨III

今年2:第二个学期
EDUC 436-2    学习和多样性:学习障碍
EDUC 441-3    创新以社区为基础的方法来响应教育(EY)
EDUC 489-2    课程与教学:体育(EY)
EDUC 491-6    课堂实践和研讨IV

通过在第一民族的语言和文化的北卑诗大学教育文凭入境路线:
注意:通过这条路线进入学生必须完成,毕业之前,在一个可教场足够的额外选修学分达到联合学术,教育文凭和垫层工作的最低150学分。 

1年:第一学期
EDUC 336-4    学习和多样性:包容性教室/学习障碍
EDUC 340-2    课程开发模式
EDUC 376-2     算术:数学概念(EY)
EDUC 396-2     反射研讨会
选修1-3门学术课程在受教区
选修2-3门学术课程在受教区

1年:第二个学期
EDUC 357-4    语言和识字:阅读与写作(EY)
EDUC 366-2    课程与教学:社会研究(EY)
EDUC 377-2    算术:教学策略(EY)
EDUC 387-2    课程与教学:科学(EY)
EDUC 391-3    课堂实践和研讨II
选修3-3门学术课程在受教区

*如果以前没有作为在第一民族的语言和文化的教育文凭的分量仅需要EDUC 391-3实习。 

今年2:第一学期
EDUC 407-4    课程与教学:艺术/体育与健康教育(EY)
EDUC 413-2    人际交往辅导技巧
EDUC 421-3    课堂评估的做法
EDUC 431-3    教育技术
EDUC 446-2    土著/土著教育:认识论
EDUC 456-2    语言和识字跨学科(EY)
EDUC 490-4    Classroom Practice & Seminar III

今年2:第二个学期
EDUC 491-6    Classroom Practice & Seminar IV

二次年(等级8-12)
第二年流是两年后的学位课程,准备个人年级8到12专业领域的教授。该模型反映了优化教育理论和儿童的认知水平和社会发展之间的匹配目前的想法。第二年流旨在教育教师教学卓越跨学科领域与实践学习者为中心的方法相结合。哲学,流的设计是围绕建构原则。它强调方法,如探究式学习,为教学策略,跨课程的语言融合,包容多样的学员和观点,学生的关怀和尊重社区的发展,反思性实践练习。成功申请到次级年流被分配到一个队列一群约35名学生和一般采取一切其课程与队列组。

入学要求

申请人在床上二次年流必须完成四年(最低120学分)学士学位的认可的专上院校学位或同等学历。
以下要求也必须得到满足:

•2.33在最近的60个学分转让专课程的(C +)的最小GPA;

•6学分英语文献与C +平均,或英文文献3学分和英语组合物的3学分与C +平均(在素材,商业课程,或技术写作或通信是不能接受的);

•3学分的数学(不包括统计)的;

•3实验室科学实验室组成的学分不是必需的,但建议。实验室科学学分通常是从天文学,生物学,化学,地球与环境科学,自然地理学,物理学或选择。经审查,从其他学科的学分可以被认可满足实验室的科学要求;

•3学分的加拿大研究。加拿大研究学分通常是从人类学,英国文学,第一民族研究,地理,历史,北部的研究,或含有显著加拿大内容的政治科学课程选择。经审查,从其他学科的学分可以被认可满足加拿大研究要求;

•24学分的学术课程的工作(包括上面的学分要求)下列不列颠哥伦比亚省的公立学校教授的科目受教中的任何一个:
    Ø生物学
    Ø商业教育
    Ø化学
    Ø计算机科学
    Ø地球科学
    Ø英语
    Ø第一民族研究
    Ø一般科学1
    Ø地理学
    O历史记录
    Ø数学
    Ø物理
    Ø社会研究2;

•提交填妥的申请表格包括与儿童和青年宣言经验,三组内参的形式,个人陈述。

1与一般的科学受教区的申请人必须完成的学术课程作业的24学分中的生物学,化学和/或物理课程中的任意组合。其他科学课程可以包括在经批准的24个学分。

2在社会研究受教区的申请人必须完成:
    - 加拿大研究的3个学分
    - 地理3学分
    - 历史上的3个学分
    - 15个学分的一个或以下的组合:
        - 人类学
        - 经济学
        - 地理
        - 历史
        - 政治学
        - 社会学
        - 在加拿大的研究,文化研究,亚洲研究,性别和妇女研究,本土研究,宗教研究(非教条性质的),古典研究,城市研究,或环境科学领域的课程可以约定考试被认为是课程大纲。审批必须从两个教育教师监管部门的不列颠哥伦比亚省教育部和教育的学校UNBC寻求。

申请人在床上二次年流应该认识到,受教主体信用等级满足教育教师法规分公司认可要求的不列颠哥伦比亚省部,并且可能不等同于一个UNBC主要或次要的正式要求。申请人应参考UNBC本科日历的适当部分,以确保它们满足所有成功完成葡京赌场备用网站学位要求所需的课程。

所有必需的课程必须由5月1日完成,开始床次级年流之前。

入场床次级年流具有有限的招生和具有竞争力。满足最低录取要求并不能保证录取。

计划要求


二次年(等级8-12)

1年:第一学期
EDUC 333-2     学习发展和动机
EDUC 336-4    学习和多样性:包容性教室/学习障碍
EDUC 340-2     课程开发模式
EDUC 346-2     介绍原住民教育
EDUC 360-4    课程和指令:引入(SY)
EDUC 380-3     教育基金会
EDUC 390-3     课堂实践和研讨我

1年:第二个学期
EDUC 315-4     Curriculum 和 Instruction: II (Business & Career Education)
     要么 EDUC 361-4     Curriculum 和 Instruction: II (Humanities & Social Sciences)
      要么 EDUC 372-4     Curriculum 和 Instruction: II (Math, Computer & Sciences)
EDUC 341-2     探究式教学的原则
EDUC 342-2    教室的社会动态
EDUC 345-3     语言和识字跨课程
EDUC 370-3     跨学科算术(SY)
EDUC 391-3     课堂实践和研讨II
今年2:第一学期
EDUC 413-2    人际交往辅导技巧
EDUC 414-5    课程与教学:三(商业和职业教育)
      要么 EDUC 460-5     课程与教学:III(人文社会科学版)
      要么 EDUC 471-5     课程与教学:III(数学,计算机和科学)
EDUC 421-3     课堂评估peractices
EDUC 431-3     教育技术
EDUC 446-2     土著/土著教育:认识论II
EDUC 490-4     课堂实践和研讨III

今年2:第二个学期
EDUC 491-6     课堂实践和研讨IV

主动访问

教育UNBC学校发起旨在让访问个人谁是在我们的社会团体,其在历史上一直在不列颠哥伦比亚省教育行业代表性不足的成员的程序。为了实现这一目标,我们鼓励谁已面临身份壁垒中学后教育的申请人获得倡议下提出申请。为教育计划的北卑诗大学本科所有申请者必须提交个人陈述。谁希望获得倡议下应用可以识别自己在他们的个人陈述表申请的准入倡议下审议。

犯罪记录的审查

除了上面列出的入学申请要求,申请都须经过犯罪记录审查,并正在考虑录取提供此之前的证据。指本科法规和政策(学术规范#20)在此日历。

录取决定

入学申请能够获得来自注册的无论是办公,还是从教育的学校。对于有关申请程序的更多信息,请联系注册商的办公场所或教育的学校。

接诊的排名是由GPA,有孩子的,个人陈述分数和推荐信经验的组合来确定。

在第一个民族的语言和文化(上小学时)教育文凭

在第一个国家的语言和文化的教育文凭是最低92学分的教师教育计划,准备个人教的是小学水平年批准的第一个民族的语言和文化。

研究这一计划已经制定了合作与每个第一民族的语言权力。该模型反映了葡京赌场备用网站建立对学生丰富的语言和文化传统,以优化教育理论,儿童的认知和社会发展的水平,以及特定第一民族语言和文化之间的比赛目前的想法。这个方案研究的成功完成将导致建议教育,教师监管部门的不列颠哥伦比亚省部,在特定的第一民族语言和文化的发展的标准术语证书授予。在第一个国家的语言和文化,教育文凭的目的是教育教师教学卓越跨学科领域与实践学习者为中心的方法相结合。哲学的方案是围绕建构原则。它强调方法,如探究式学习,为教学策略,语言和文化的跨学科融合,包容多样的学员和观点,以及关怀和尊重实践的发展实践。

研究导致这种教学资格证书的推荐程序可用于gitksan语言和文化,尼斯加语言和文化,ts'msyen语言和文化,dakelh /载体的语言和文化。在第一个民族的语言和文化(gitxsan)教育毕业证书已开发与siwiixo'osxwim wilnatahl gitksanimx社会的伙伴关系。在第一个民族的语言和文化(尼斯加)教育文凭已经与wilp的尼斯加语言权威wilxo'oskwhl尼斯加(WWN)的合作伙伴关系得到了发展,并在WWN校园提供。在第一个民族的语言和文化(ts'msyen sm'algyax)教育毕业证书已开发与ts'msyen sm'algyax语言权威的伙伴关系,并在鲁珀特王子港校区提供。在第一个民族的语言和文化(dakelh /载波)教育毕业证书已开发合作与新喀里多尼亚大学,并与dakelh /载体语言学学会(堡圣雅各福群)和湖泊巴宾教育主管部门(伯恩斯湖)在圣堡是提供。詹姆斯和伯恩斯湖分别。

入学要求

选择这个方案研究的学生将根据被录取“本科招生”类别,标准,和通过UNBC在此本科日历的早期部分建立与指定的进程。除了指定的入学要求,鼓励申请人以识别特定语言(gitksanimx,尼斯加,ts'msyen sm'algyax,或载体的语言)及其gitksan的文化和历史,尼斯加文化的了解他们的流畅性和历史,ts'msyen文化和历史,或载体的文化和历史。在语言课程进阶先修可考虑扬声器谁能够证明在语言方面的流畅性。

有两个入口这一计划的研究:文凭在第一民族语言完成后,或同时在完成所需的第一国家研究和一般学术课程。学生必须承认这个计划之前,开始他们的职业教育课程的学习。在第一民族语言证书,并在第一民族语言文凭的描述 第一国家研究 日历的部分。

犯罪记录搜索

除了列出入学北卑诗大学入学申请要求,申请者都须经过犯罪记录搜索和被考虑录取到教育文凭第一民族的语言和文化(基本年)之前提供这方面的证据。指本科法规和政策(学术规范#18)在此日历。

计划要求

第一民族研究学分:
所需的第一国家研究的学分可以通过完成第一民族语言文凭得到满足。学生将需要包括以下第一民族研究语言,语言学和文化课程,在他们的学习计划:

语言 (33学时): 
第一民族语言:1-4级:
    fnst 131-3        第一民族语言:1级
    fnst 132-3        第一民族语言:2级
    fnst 231-3        第一民族语言:3级
    fnts 232-3        第一民族语言:4级
     或gitxsanimx:1-4级:
    fnst 143-3        gitxsanimx:1级
    fnst 144-3        gitxsanimx:2级
    fnst 243-3        gitxsanimx:3级
    fnts 244-3        gitxsanimx:4级
    或尼斯加:1-4级:
    fnst 139-3        尼斯加语言:1级
    fnst 140-3        尼斯加语言:2级
    fnst 239-3        尼斯加语言:3级
    fnts 240-3        尼斯加语言:4级
    或sm'algyax:1-4级:
    fnst 137-3        tsimshain语言(sm'algyax):第1级
    fnst 138-3        tsimshain语言(sm'algyax):2级
    fnst 237-3        tsimshain语言(sm'algyax):3级
    fnts 238-3        tsimshain语言(sm'algyax):4级
    或dakelh /载体:水平1-4:
    fnst 133-3        dakelh /载体语言:1级
    fnst 134-3        dakelh /载体语言:2级
    fnst 233-3        dakelh /载体语言:3级
    fnts 234-3        dakelh /载体语言:4级
    或tsilhqot'in:1-4级:
    fnst 145-3        tsilhqot'in语言:1级
    fnst 146-3        tsilhqot'in语言:2级
    fnst 245-3        tsilhqot'in语言:3级
    fnts 246-3        tsilhqot'in语言:4级

fnst 223-3    第一民族语言浸泡*
fnst 321-3    第一个国家先进的组成和谈话,1级
fnst 322-3     第一个国家先进的组成和谈话,2级
fnst 324-3    高级的第一民族语言沉浸*
fnst 325-3    第一民族语言辅导*
fnst 421-3    第一民族歌曲和诗歌
fnst 422-3     第一民族的演讲和故事 
语言学(9学分):
fnst 220-3    语言学概论
fnst 320-3    第一民族语言的结构
fnst 420-3     开发语言材料

文化研究 (9学分):

执行下列操作之一:
fnst 161-3     原住民文化:1级
    或gitxsan: fnst 173-3     gitxsan培养:第1级    
    或尼斯加: fnst 169-3    尼斯加培养:第1级
    或sm'algyax: fnst 167-3  钦西安培养:第1级
    或dakelh /载体 fnst 163-3 dakelh /载体培养:第1级
执行下列操作之一:
fnst 162-3     原住民文化:2级
    或gitxsan: fnst 174-3     gitxsan培养:第2级    
    或尼斯加: fnst 170-3    尼斯加培养:第2级
    或sm'algyax: fnst 168-3  钦西安培养:第2级
    或dakelh /载体 fnst 164-3 dakelh /载体培养:水平   

fnst 217-3     面对土著社区当前的挑战

普通学术课程

18个学分所需的一般学术课程可以用下面的课程来满足。 (一些学分可以完成在第一民族语言文凭的一部分):

职业教育课程(gitksanimx和尼斯加):

EDUC 333-2     学习发展和动机
EDUC 336-4    学习和多样性:包容性教室/学习障碍
EDUC 341-2    探究式教学的原则
EDUC 342-2    教室的社会动态
EDUC 351-2    课程与教学:第二语言(EY)
EDUC 356-2    语言和读写能力(EY)
EDUC 380-3     教育基金会
EDUC 390-3    课堂实践和研讨我
EDUC 391-3    课堂实践和研讨II
EDUC 392-3   课堂实践和研讨:第一民族的语言和文化
EDUC 446-2    土著/土著教育:认识论

职业教育课程(skidegate海达):

EDUC 333-2     学习发展和动机
EDUC 341-2    探究式教学的原则
EDUC 342-2    教室的社会动态
EDUC 351-2    课程与教学:第二语言(EY)
EDUC 356-2    语言和读写能力(EY)
EDUC 380-3     教育基金会
EDUC 390-3    课堂实践和研讨我
EDUC 392-3   课堂实践和研讨:第一民族的语言和文化
EDUC 435-2    学习和多样性:包容性教室
EDUC 446-2    土著/土著教育:认识论

职业教育课程(ts'msyen sm'algyax和nak'azdli载体):

EDUC 333-2     学习发展和动机
EDUC 336-4    学习和多样性:包容性教室/学习障碍
EDUC 341-2    探究式教学的原则
EDUC 342-2    教室的社会动态
EDUC 351-2    课程与教学:第二语言(EY)
EDUC 356-2    语言和读写能力(EY)
EDUC 390-3    课堂实践和研讨我
EDUC 392-3   课堂实践和研讨:第一民族的语言和文化
EDUC 446-2    土著/土著教育:认识论


文凭和床学术规范

用于确定由教育,教师监管部门的卫生部推荐认证教师资格候选人的目的,最低要求包括与上时,在程序招收拍摄的每张教育课程一个C +教育计划的顺利完成。针对其接收的低于一个“C +”一个级课程必须被重复。

教育学校保留在任何时候有权要求任何教师候选人从UNBC退出,如果它认为在考虑学术,专业健身或职业操守的,学生不适合教师职业。在程序中的任何一个方面表现欠佳可考虑的理由要求教师候选人从程序退出。

经常参加预计于所有课程的所有教师候选人。教师可以启动程序,从上课和期末考试,其中无故旷课一个学期超过3小时定班因而受到禁制教师候选人。

如果再度入院被批准之后从实习和/或程序要求或自愿撤离,教师候选人通常会被再次入院的试用情况。

上诉应首先提交给招生床和标准委员会主席。如果一个教师候选人不满意这一进程的结果,候选人可接档与学术呼吁葡京赌场备用网站的参议院委员会申诉(见“上诉程序” 学术规范#50 在法规和政策)。

教师候选人不得使用500或更高的水平的课程从教育计划,或任何其他程序,以满足学位要求。

谁计划采取的其他机构工作的学生都必须寻求来自注册的办公和教育的椅子事先批准,如果他们希望这样的课程向床学位UNBC中抵免。

文凭和床位的教学实习法规

*为学校安排所有的安排是通过教育的学校做出的。

采取课堂教学和研讨课程教师候选人必须准备前往任何地方学区。为了做这样的旅行,教师需要预算的运输成本。实习课可以被布置在其它选定区。超出预算用于交通,教师需要预算其他费用可以实习课期间发生的。

教师候选人必须成功完成所有一年级的课程之前,他们将被允许进入到第二年的课程,并开始他们的第二年场展示位置。这些要求包括设计联系起来的理论和实践的核心任务的完成。

教育UNBC学校有权批准或不批准的教师候选人任何一所学校的位置,放置教师候选人在学校,并更改分配给教师候选人的任何位置的权利。教师候选人必须在的原因,在放置任何所需的变化书面通知。 UNBC承担与安置的变化有关的成本不承担任何责任。

The School of Education is responsible f要么 seeking a sufficient number of school placements to serve the needs of all enrolled teacher candidates. A teacher candidate may be required to withdraw from a Classroom Practice & Seminar course if none of the available schools will accept that particular teacher c和idate.

教育UNBC学校保留一所学校的校长为实习放置特定老师的候补认为有必要为主要有信息,以执行任务为主要提供信息的权利。如果担心被教育的学校或在以前的实习安置提出了教育的学校必须告知委托人有关超过了对学习的质量和/或在课堂上工作和/或产生负面影响通常的潜力学校作为候选老师的存在的结果。椅子或指定必须的原因,才会出现这样的通知的主要关切书面通知教师候选人。

在实习课的日期将在每个学期开始时公开给教师候选人。放置位置将尽快班开始后可用。

The expectations of teacher candidates during the practica will be published and distributed to all teacher candidates, Practicum Supervisors, and Cooperating Teachers at the start of each year in the Teacher Candidate Handbook. Regular attendance during the practica is required. Teacher candidates are required to notify the school whenever classroom experience appointments cannot be kept and also inform the Chair or designate and the Practicum Supervisor. Teacher c和idates will be disbarred from the Classroom Practice & Seminar course if they have m要么e than three unexcused absences.

程序中的所有教师候选人放置在学校的课堂体验都受到了学校法的规定,学校规定,不列颠哥伦比亚省教师联合会(BCTF)的道德规范,以及任何调节和/或适用于教师的行为准则在学校的工作人员。任何教师候选人可能需要从课堂体验撤回对违反学校的行为,学校规定,道德BCTF代码的任何部分,或在从学校的校长或区主管书面通知何老师候选人放置。

实习监事或配合老师谁拒绝教师候选人为行为不当或反复缺乏实习经验继续参与必须立即与实习安置协调讨论此事,那么谁应即通知下,他们可能在恢复的参与条件的教师候选人在实习课或通知,教师候选人在课堂上体验性能被认为是由负责的实习经验,监督不理想被劝告教育或指定的椅子教师候选人。

否认和撤退

如果他们的预备工作过程中被认为是由椅子是不能令人满意的(例如低于“C +”的工作,或不完整的工作),或者指定教师候选人将被拒绝的实习课放置。

教师候选人可能被要求,如果他们在他们的学校贴装性能被认为是由主席或指定不尽人意从实习经验退出(基于由实习导师和/或合作撰写老师评估)。

教师候选人寻求从实习安置主动退出,不论是永久的还是暂时的,必须获得许可从教育的椅子这么做。教师候选人只能在仔细考虑了他们的实习经验为基础的任务可能产生的影响作出这个决定。

没有给予撤回适当的通知一个实习放置过程中,未经协商和实习安置协调员的批准和/或床协调,将导致从葡京赌场备用网站的教育计划撤出。谁从实习安置自愿收回教师候选人必须事先在教室放置的开始写作至少一周通知实习安置协调。需要从实习安置撤出谁教师候选人必须预约看实习安置协调和教育的椅子。

Teacher candidates who have withdrawn for any reason from a Classroom Practice & Seminar course, or who wish to re-enter, or re-take, the course must apply to the BEd 招生 and Standards Committee Chair f要么 re-admission to the course. Teacher candidates should not assume that re-admission would automatically be granted. The number of times a teacher candidate can be re-admitted to Classroom Practice & Seminar courses is limited to once except in cases where there are dire circumstances beyond the teacher candidate's control as set out in the UNBC “Conditions of Academic St和ing” (学术规范#49)。 Teacher candidates will only be re-admitted to a Classroom Practice & Seminar course when, in the opinion of those responsible for the supervision of the previous attempt, there was evidence of significant progress toward meeting the outcomes for the practicum placement. Teacher candidates will not be re-admitted to any single Classroom Practice & Seminar m要么e than once. Teacher c和idates will not be re-admitted to a Classroom Practice & Seminar course if they have previously been re-admitted to any other Classroom Practice & Seminar course in any of UNBC's BEd programs.

兼职学生在床上程序

教育计划在北卑诗大学本科是全日制学习计划。预计在这一计划中注册的所有学生将一个全职的基础上进行注册。然而,在特殊情况下,学生无法满足家庭,个人,或健康原因全日制学习,可以允许学生继续兼职的基础上的程序。应用程序继续兼职基础上,必须以书面形式通过艺术,社会与健康科学学院的院长提交给教育的学校的椅子和批准。

床毕业要求

有资格获得教育学士学位的候选人通常必须已经获得:

  • 在所有的教育课程C +或更好的成绩;和,
  • 2.33(C +)的最小GPA。
  • 在全省幼儿园采用12年级的公立学校系统中的所有教师,管理人员和管理者必须具备教育教学证书的有效部。这个要求包括全职,兼职和教师待命位置。如果您想在BC省的公立学校工作,必须申请并提供所有文件到教育部,老师规定的分支证书,并在您必须缴纳年费的做法,以保持您的证书。
  • 教师资格证服务:工资类别的教师是由教师资格业务申请时成立,只有当不列颠哥伦比亚省教学资格证书已经被教育的不列颠哥伦比亚省教育部授予 - 老师规定的分支。类别被指定完成多年的学术和专业准备的基础上。
  • 程序和文档:为教育,教师监管部门和教师资格证服务的不列颠哥伦比亚省部申请表格可从教育的学校,以及直接从机构或各自的网站(http://www.bcteacherregulation.cahttp://www.tqs.bc.ca)。
更新日期:2019年9月4日